培养婴幼儿创造性思维的办法
激起婴幼儿的创造性思维
要培养婴幼儿的创造性思维，第一，教师自己要拥有丰富的想象力，维持童心，并引导孩子积极考虑和想象。在语言活动中，教师可以常常提出启发性的问题，让孩子与同伴交谈，表达我们的见解。同时，教师要为孩子创造一个轻松自由的语言交流环境，以关怀、接纳、尊重和平等的态度与孩子交往，让孩子感觉和教师没距离，从而激起他们的交谈兴趣。
激起婴幼儿多角度考虑问题
思维定式是指人在学习过程中思维表现出的某种趋向性，它有积极推动作用，但也会妨碍大家运用新的办法解决问题，限制思维发挥创造性。为了突破思维定式，教师可以在文学活动、讲述和谈话活动中引导婴幼儿多角度考虑问题。在文学活动中，教师可以设计问题引导婴幼儿多元化考虑和表达。在讲述活动中，教师可以给出一些凭着物，让婴幼儿展开丰富的想象。在谈话活动中，教师可以引导婴幼儿讨论解决问题的各种做法，从而培养婴幼儿的创造性思维。
以宽松、愉快的环境，进步婴幼儿的创造性思维
婴幼儿的思维主要以具体形象思维为主，因此教师在教学中要设计活动情景，让婴幼儿直接感知形象、描述形象，并扩展想象内容。比如，在教学诗歌《小熊过桥》后，教师可以引导婴幼儿将诗歌改编成故事，通过讨论和讲述，让婴幼儿自由发挥想象，构思各种情节生动的故事。在宽松、愉快的环境中，婴幼儿的构思和表达能力得到充分进步。
结语
培养婴幼儿的创造性思维是教育中的要紧任务。教师可以通过激起婴幼儿的创造性思维、引导婴幼儿多角度考虑问题和在宽松、愉快的环境中进步婴幼儿的创造性思维来达成这一目的。只有在教育中重视培养婴幼儿的创造性思维，才能为他们的将来进步奠定坚实的基础。
